PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

Nuestra propuesta va dirigida fundamentalmente hacia tres elementos clave que integran la Situación Educativa, profesor, alumnos, contenido. Consideramos la Situación Educativa como el escenario real donde tiene lugar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de una amplia gama de interacciones entre los tres elementos clave (Rivas, 1997).

Ø  El estilo de aprendizaje es la manera en la que un aprendizaje comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene.  (Dunn, 1985).

Ø  Organizar en el aula: el espacio, los materiales didácticos, el tiempo.

Ø  Proporcionar la información necesaria cuando sea preciso: web, asesores.

Ø  Considerar actividades de aprendizaje colaborativo, pero tener presente que el aprendizaje es individual. (fomentar trabajo en equipo, para hacer el trabajo más enriquecedor).

Ø  Evitar las críticas negativas ante los intentos de colaboración de los alumnos.

Ø  Valorar positivamente los comportamientos de trabajo o de estudio o en su defecto las aproximaciones.

Ø  Conocer las causas del éxito o el fracaso en una tarea determinada.

Ø  Cuidar de que los alumnos con un bajo nivel de motivación consigan pequeños éxitos académicos para que aspiren en un futuro próximo hacia metas que exigen esfuerzos superiores

Ø  Programar las actividades de la clase de forma que los alumnos puedan frecuentemente tomar decisiones.

Ø  Programar sesiones de diálogo por grupos  (debates) de manera que los alumnos menos motivados puedan expresar sus opiniones sin miedo a ser rechazados por sus compañeros.

Ø  Y por último realizar una evaluación final de los aprendizajes, al final de cada mes, para conocer el avance o retroceso en los aprendizajes adquiridos, y partir de ahí si se sigue trabajando de esa manera o se buscan otras alternativas.

 Estas y otras actuaciones del profesor van dirigidas a evitar los repetidos fracasos que experimentan los sujetos en el aprendizaje, no tanto por sus aptitudes como por su falta de motivación, que les llevan a desarrollar creencias de falta de competencia, que a su vez, conllevan bajas expectativas de logro y como consecuencia escasa implicación en las tareas y un bajo rendimiento escolar.

MOTIVACION ESCOLAR,FACTOR CLAVE PARA EL APRENDIZAJE

RESULTADOS

Se asistió a la escuela primaria Juan Escutia, ubicada en la colonia el triangulo, aquí en Ciudad Guzmán, con el objetivo de aplicar un instrumento de evaluación, el cual consistía una serie de preguntas a los niños de 5 grado de primaria, así mismo se realizo una entrevista tipo abierta al docente del grupo, con el objetivo de conocer si toma en cuenta el docente la motivación, como factor clave para un aprendizaje optimo.

Percatándonos que el docente si toma en cuenta la motivación, debido a ello realiza diversas tareas para hacer una clase más interesante, desde la utilización de multimedia, realización de calaveras por la fecha de 2 de noviembre (un ejemplo), realizando carteles de cierto tema, (ejemplo: la importancia del cuidado del agua), se utilizan recortes, exponiendo temas procurando incluir imágenes (estas las suele realizar ella), realización de experimentos (ejemplo: mezclas de harina con agua), realizan maquetas, (células, algún ecosistema).

La maestra comentaba que los motiva bastante a través de juegos y de diversas actividades creativas mencionadas anteriormente, pues está consciente que la motivación juega un papel clave, debido a ello  suele realizar juntas con los padres de familia, para ponerse de acuerdo en diversos materiales, puesto comentaba la maestra, que se tiene que realizar un trabajo en equipo, tanto ella, los padres de familia como los alumno, e incluso el director.

Fue una experiencia grata pues pudimos conocer diversos factores de la motivación escolar, desde el punto de vista práctico, y percatándonos que en esta primaria, con el grupo de 5 grado, turno matutino, la docente toma en cuenta la motivación como elemento clave para el proceso enseñanza-aprendizaje, lo cual respalda nuestra investigación planteada, la cual consiste ""LA MOTIVACIÓN ESCOLAR, FACTOR CLAVE PARA EL APRENDIZAJE""