ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE,PARA UN APRENDIZAJE VIRTUAL CENTRADO EN EL ALUMNO

RESUMEN

Según Gaskins y Elliot, 1998 definieron las estrategias de aprendizaje como procedimientos que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.

Por lo tanto las estrategias de aprendizaje  propician una comunidad de aprendizaje y permiten que el alumno o el grupo investiguen los contenidos temáticos, como información de interés personal.

Es por ello que los profesores forman parte clave para el aprendizaje, debido que si elaboran las estrategias necesarias y suficientes para que el alumno adquiera confianza en sí mismo, y pueda llevar a cabo su aprendizaje, el éxito puede estar garantizado en su totalidad.

Estas mismas estrategias se aplican en la institución virtual en donde, los elementos pedagógicos y didácticos son adecuados podrá el alumno  desempeñar con libertad y tendrá la certeza y confianza de que sus acciones lo llevaran al éxito y cuando tenga alguna duda sobre lo aprendido consulte a su profesor, el cual desempeñará su papel como guiador y facilitador del aprendizaje creando un clima de colaboración entre los alumnos y el mismo.

Sin embargo, no se debe perder de vista que debe existir un programa de estudios formal el

cual guiará el aprendizaje formal del alumno y por ende la evaluación sobre el aprendizaje adquirido.

ESTRATEGIAS

++El aprendizaje por interés personal. Esta estrategia le da la libertad al alumno de elegir que quiere aprender, por lo que son un factor muy importante para su motivación y su formación autónoma para el estudio, por lo que no hay que dejar de señalarlas, en un aprendizaje virtual centrado en el alumno.

++El Espacio de Aprendizaje Colaborativo. En este espacio se considera que para que el alumno puede desarrollar un aprendizaje colaborativo es necesario primeramente que lleve a cabo un aprendizaje individual el cual consta de lecturas, consultas, investigación, análisis y conclusión sobre los temas establecidos en un programa de estudios y sobre temas de su interés, para luego llevar a cabo la discusión de esos temas con su grupo de aprendizaje colaborativo.